Actividad 3 I Vínculos saludables
Propuestas vinculadas: Ciudadanía y Participación, Ciencias Naturales y Educación para la Salud, Educación sexual Integral y Formación Ética y Ciudadana. Derecho
Objetivos de la actividad:
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Reflexionar sobre el tipo de vínculos amorosos que se construyen desde la adolescencia. Para poder comprender ¿Qué entendemos por noviazgo violento?
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Reconocer las formas y tipos de violencia y dónde son ejercidas. Para poder explicar y explicarnos ¿ Por qué pasa?
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Identificar instituciones de su comunidad que puedan funcionar como protectoras de sus derechos. Reflexionando sobre lo que podemos hacer para prevenir, detectar y parar este tipo de vínculos.
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Practicar y encaminarse en narrativas transmedia.
En primer lugar, presentamos a los docentes el material en video ¿Puede un like romper un corazón? que servirá de guía para trabajar sobre los mitos del amor romántico para mostrar cómo estas ideas presentes en nuestro sentido común pueden sostener vínculos de pareja no saludables desde la adolescencia.
Se recomienda su visualización (del docente) previa a la propuesta del juego del semáforo
Y este mismo audiovisual puede ser retomado a manera de cierre de la primera actividad y previo a la instancia de producción de los chicos y chicas.
¿Puede un like romper un corazón? de Seguimos Educando.
Luego de visualizar este material retomaremos la siguiente propuesta en el aula.
Semáforo de los vínculos
El objetivo de esta actividad es que con los y las estudiantes juguemos una suerte de semáforo, donde el verde nos indicaría actitudes que podríamos dejar pasar, el amarillo donde debemos reflexionar y el rojo actitudes o comportamientos que nos deben poner en alerta. Pero al color lo ponen ustedes, para que jugando, charlemos, escuchemos que piensa cada uno de nosotros y por qué.
Hacer una trivia para seguir pensando
Luego de esta actividad vamos a proponer otra posibilidad que hagas una trivia para reflexionar acerca de cuanto aprendimos de los vínculos saludables o no saludables durante un noviazgo. El objetivo es que los y las estudiantes, divididos en equipos o de manera grupal construyan trivias interactivas a partir de la aplicación Kahoot para desafiarse y jugar con sus compañeros.
Luego de los diferentes intercambios se puede invitar a conocer la propuesta realizada durante el 2019 por Iniciativa Spotlight en Argentina cuando se lanzó la campaña #amigadatecuenta. Les dejamos el enlace a la web en donde encontrarán diferentes recursos que pueden funcionar como disparadores para comenzar un diálogo con las y los estudiantes sobre la temática. A continuación les compartimos una galería de ilustraciones que allí se encuentran.
¿Alguna vez te pasó? Con @pepitasanwich repasamos algunas situaciones para darnos cuenta de que no son formas de amor, sino de violencia.
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Será importante que al hacerlo los y las docentes dejen explicitado frente al grupo que si se encuentran en una situación o vínculo violento pueden contar con la Escuela y con los y las docentes. También les acercaremos las líneas telefónicas nacionales a las que pueden recurrir.
Si sufrís violencia de género pedí ayuda:
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911 Emergencias
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137 Atención telefónica 24hs. CABA
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144 Linea especializada en violencia
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Whatsapp (+54) 1127716463, (+54) 1127759047, (+54) 1127759048
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En la Farmacia más cercana de tu casa podes pedir un #BarbijoRojo y te ponen en contacto con la línea 144.
El mapeo del cuidado
El objetivo de esta actividad es que los y las adolescentes puedan identificar instituciones de su comunidad que puedan funcionar como protectoras de sus derechos.
Allí debemos incluir la escuela, los distintos efectores de salud y también comisarías o espacios dedicados a asistir a mujeres en situaciones de violencia.
La idea es que sobre el plano incrustado en el Padlet identifiquen su comunidad/ barrio/ciudad y puedan ir marcando lugares significativos del mismo e ir sumando los espacios “protectores” propuestos incluyendo en cada uno:
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Qué servicios brindan
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Teléfonos o modos de comunicación disponibles
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Horarios en que funcionan
También pueden realizar un mapeo propio y creativo, mediante técnicas como el collage, el dibujo o cualquier expresión artística que consideren adecuada para la tarea. Aquí conocer a un equipo experto en mapeos para que puedan inspirarse.
Esta es una actividad ideal para hacer en pequeños grupos de estudiantes en las que puedan organizarse por ejemplo por cercanía de sus hogares. De esta forma el equipo docente puede
proponer cuadricular el territorio y asignar a cada grupo un sector a mapear, recuperando información de Internet, telefónicamente y de sus propias experiencias de habitar el territorio.
Como cierre el equipo puede socializar los mapas y poner en común la importancia de las redes de instituciones que brindan servicios, acompañan y garantizan derechos. Esto puede suceder en un encuentro virtual o en una presentación de cierre preparada para tal fin. Para esto último recomendamos usar Genially.